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COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: FUNDAMENTOS DE LAS “RIEMS” Parte I

Introducción El presente ensayo busca hacer una síntesis de los principales planteamientos del documento Reforma Integral de la Educación Media Superior en México: El Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Recurriendo para ello, a la resolución de tres preguntas: ¿Cuál es la principal encomienda de la Educación Media Superior (EMS) en el contexto social y productivo actual, partiendo del marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México?, ¿Qué principios sustentan la propuesta educativa de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)? y ¿Cuáles son los mecanismos que plantea la gestión de la Reforma?. Así mismo se invita a reflexionar en la RIEMS como parte de una política de Estado y se concluye el trabajo planteando tres preguntas como posibles líneas de investigación. Ver video: http://www.youtube.com/watch?v=oH-B-m7jCQ0 Desarrollo ¿Cuál es la principal encomienda de la Educación Media Superior (EMS) en el contexto social y product
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EL TERCER TESTAMENTO

El Tercer Testamento , afirma su creador Mauricio Matus , es una lúdica representación de la historia de México, que nace a partir de la concepción del colonialismo y cuyo punto extremo lo alcanzamos a vislumbrar como imposición occidental. El tema central de la obra esta en la identidad nacional y el consumo cultural. Esta obra es entonces un reto a la imaginación, una exacerbada parodia para lograr un auténtico reconocimiento de nuestra realidad. Confronta el espectador con sus prejuicios e invita a liberar nuestro pensamiento colonizado y recuperar la decisión de vernos y pensarnos por nosotros mismos. El cuadro de la Chica Maravilla, defensora de los desvalidos , es uno de los fragmentos finales de la obra, que entre muchas otras cosas, es una invitación a discutir acerca de la importancia del dinero en nuestra cultura y en nuestras vidas. Parte de esos antivalores que nuestra sociedad sigue poniendo en un gran nicho. Y en palabras de su autor: “El cuadro de la chica maravilla es l
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Valores vs Antivalores. El dedos: Diálogo decadente de la marginación

En nuestra sociedad como en las sociedades del mundo entero, los seres humanos convivimos diariamente con otras personas. Con sus defectos, sus cualidades, sus virtudes, sus características particulares, en esencia: con sus valores. Una característica de la sociedad del siglo XXI o sociedad posmoderna, es la transformación de los valores tradicionales y los antivalores. El siguiente video nos permitirá a través de una dramatización acercarnos un poco más a este tema: los antivalores. El trabajo se situa en la linea teórica de la edocomunicación, planteada por el Dr. Orozco y una de sus tesis principales: el docente mediador.
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