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IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA MOODLE PARA EL DISEÑO, MONTAJE Y EJECUCIÓN DE CURSOS MEDIADOS POR TIC PARA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR “PROFR. ENRIQUE ESTRADA LUCERO”

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IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA MOODLE PARA EL DISEÑO, MONTAJE Y EJECUCIÓN DE CURSOS MEDIADOS POR TIC PARA LA   ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR “PROFR. ENRIQUE ESTRADA LUCERO” AUTOR: DR. RODOLFO CRUZ VARGAS Escuela Normal de Educación Especial del Estado de México Instituto Universitario Internacional de Toluca Universidad Nacional Autónoma de México rodocruzenator@gmail.com EJE TEMÁTICO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Comunidades virtuales de aprendizaje: Moocs y plataformas digitales Tlalnepantla, Estado de México.                                                                              20/09/19 Reconocimientos Agradezco infinitamente el apoyo, interés y dedicación mostrados por esa parte sustancial de toda institución educativa: los docentes de la Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur “Profr. Enrique Estrada Lucero” . Y   de forma especial A la M.C

Motivar y emocionar a los alumnos también es cosa de risa: una experiencia con el uso de títeres, cómic y otros chistes.

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--> Título de la ponencia Motivar y emocionar a los alumnos también es cosa de risa: una experiencia con el uso de títeres, cómic y otros chistes. Resumen El proceso de enseñanza tiene una serie de variables implicadas dentro de las cuales destacamos la emoción y la motivación como elementos que tienen relación directa   con la dirección y persistencia de una conducta. El tutor en su búsqueda por potenciar el rendimiento académico de sus tutorados se vale de diferentes estrategias, habilidades y recursos.     El presente trabajo busca describir la experiencia en la utilización del video, los títeres, las historietas digitales y los GIFs animados, entre otros recursos, para emocionar y motivar   a los estudiantes.   Cuando una relación pedagógica tiene implicaciones afectivas y emocionales puede inhibir o mejorar el proceso de aprendizaje, además de mejorar la comunicación.   A lo largo del texto se dan una serie de fundamentos teóricos